REGLAS ORTOGRAFICAS

ORTOGRAFÍA Y SINTAXIS.

Ortografía: Es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente las palabras y a emplear con acierto los signos auxiliares de la escritura (acentos, mayúsculas y puntuación). Proviene de los vocablos griegos:

Orthos que significa Correcto.

Grapho que significa Escribir.

La ortografía se auxilia de:

La Fonología que estudia los sonidos.

La Etimología que estudia el origen de las palabras.

Sintaxis: parte de la gramática que se ocupa de las relaciones que se establecen entre las palabras y los morfemas en la frase u oración gramatical y que pueden ser diferentes de una lengua a otra.

USO CORRECTO DE LAS GRAFÍAS.

Generalmente, los problemas ortográficos se presentan por una lectura defectuosa y por la dificultad que encierra la aplicación de las reglas ortográficas.

Hábitos para adquirir una ortografía aceptable:

·         Realiza lecturas frecuentemente.

·         Visualiza las palabras de difícil escritura.

·         Consulta en el diccionario las palabras que no comprendas.

·         Utiliza en enunciados, las palabras de mayor dificultad ortográfica.

·         Deduce las reglas.

PRINCIPALES REGLAS ORTOGRÁFICAS: • Se utiliza B:

·         En las silabas: bra, bre, bri, bro, bru. y bla, ble, bli, bio, blu.

·         En las copretéritos (aba y aban) de los verbos que en infinitivo terminan en or y el del verbo ir.

·         En las palabras que comienzan con: ab, ob, abs, obs y sub.

·         En las palabras que acaben en: bundo, bunda y bilidad.

·         En los verbos terminados en: bir y buir.

·         En las palabras que comienzan con: bu, bur, bus, bibl, abu y abo. Exceptuando avocar.

·         Se utiliza V:

·         En las palabras que empiezan con: eva, eve, evi y evo.

·         En las palabras compuestas con vice y villa. Se exceptúan billar y bíceps.

·         En las palabras que terminen en: tivo, tiva y tivamente.

·         Después de: b, d y n.

·         En las palabras cuya primera silaba es ad.

·         En las voces terminadas en: viro. vira, ívoro, ívora, excepto y víbora.

·         El pretérito de los verbos irregulares que en infinitivo no lleven ni b ni v.

·         Se utiliza H:

·         En todos los tiempos de los verbos: haber, hacer, hablar, hallar y hablar.

·         En las palabras iniciadas con los prefijos griegos: hemi, hexa, hepta, hecta y hecto.

Se utiliza G:                    

·         En los verbos, terminados en: ger, gir e igerar. Se exceptúan tejer y crujir.

·         En las palabras que terminen en: gen, genio, gesimal, ginoso, gismo, gia, gio. gión e igen. Exceptuando espejismo, lejía y salvajismo.

·         En las sílabas ges y gen. Se exceptúan majestad y jengibre.

·         En las palabras iniciadas en: lege y legis.

·         En el sonido ge seguido de n.

·         En las palabras terminadas en: gélico, gélica, giénlco, gésimo, gesimal, ígena, ígera, ígero y gía. Se exceptúan ejía, bujía, herejía y apoplejía.

·         Se utiliza J:

·         En las voces que lleven sonido fuerte como: ja, jo y ju.

·         En las palabras derivadas de otras que terminan en: ja o jo.

·         En las palabras que terminen en jear.

·         En las palabras terminadas en aje y eje. Se exceptúan protege y ambage.

·         En las palabras que comienzan con aje y eje. Se exceptúan agencia, agenda y agente.

·         Se utiliza C:

·         En las palabras terminadas en: encia, ancia, icia, icie y icio. Se exceptúan ansia y alisios.

·         En los verbos terminados en: cer, cir y ciar. Se exceptúan asir, ser, coser y toser.

·         En el plural de las palabras terminadas en z.

·         Al final de las silabas que tengan el sonido c.

·         Se utiliza S:

·         En los adjetivos terminados en: oso u osa.

·         En las palabras terminadas en: ulsión, ísimo y sivo. Se exceptúan nocivo y lascivo.

·         En los gentilicios. Se exceptúa vascuence.

·         En los sustantivos y adjetivos terminados en: enso y ensa.

·         Se utiliza R:

·         Al principio de palabra.

·         Cuando la segunda palabra va unida a la anterior por un guión.

·         Después de las consonantes: l, n y s.

·         RR cuando va entre vocales.

·         RR en las palabras compuestas en que el primer elemento termina en vocal y el segundo comienza con r.

·         Se utiliza LL:

·         En los sustantivos terminados en: alla, ella, allo, ello e illo.

·         En todos los verbos terminados en: //ir y sus derivados.

·         En las palabras que comienzan con: fa, fo y fu.

·         En los diminutivos que terminen en: illo e illa.

·         Se utiliza Y:

·         En las inflexiones de los verbos que en el infinitivo no llevan ni y ni //.

·         Al final de palabra, después de una vocal. Se exceptúan: fui, reí y benjuí.

·         En las sílabas yec y en las palabras que empiezan con yer.

·         Después de los prefijos: ad, dis y sub.

·         SeutilizaM:

·         Siempre antes de: b y p.

·         Se utiliza N:

·         Antes de v

·         Se utiliza X:

·         Antes de las silabas: pla, plo, pli, pro, pre y pri.

·         En las palabras que inician con el prefijo ex.

·         Antes de las consonantes: c, p y t.

·         En las palabras que inician con el prefijo latino extra (que significa fuera de). Se exceptúan: estragado, estrafalario, estragar, estrangular, estratagema, estraza, estratosfera, estrabismo y estrato.

·         Se utiliza Z:

·         En los adjetivos terminados en: az y oz.

·         En sustantivos abstractos terminados en: ez y eza.

·         En apellidos derivados de nombres propios.

·         En los verbos terminados en: izar y zar.

·         En las terminaciones verbales: azco, azca, ezco, ezca, ozco, ozca, uzco y uzca.

·         Se utilizan Mayúsculas:

·         En la letra inicial de la primera palabra con la que se inicia un escrito.

·         Después de punto.

·         En los nombres propios.

·         En los sustantivos y adjetivos de nombres propios e instituciones.

2.1.2 ACENTUACIÓN.

Es la mayor fuerza, intensidad y duración en la pronunciación de una silaba sobre las demás que integran una palabra.

Las sílabas pueden ser:

TÓNICA

Es aquella que se pronuncia con mayor inten­sidad de voz.

ATONAS

Son todas las demás silabas de una palabra.

Importancia de la acentuación: Es muy importante pronunciar las palabras con el acento correcto, ya que en algunas ocasiones la misma voz tiene un significado distinto segun sea la silaba que se pronuncie con mayor intensidad.

Ejemplos:

Público.- El público protesto por la interrupción.

Publico.- Hoy no publico nada tuyo.

Publicó.- Mi libro se publicó hace dos años.

Acento

Es la mayor intensidad de voz que damos a la sílaba de una palabra.

E I Acento se clasifica de la siguiente manera:

PROSÓDICO ACENTO DIACRÍTICO ORTOGRÁFICO ENFÁTICO

*Prosódico:

No se escribe, solo se pronuncia.

Ejemplo: casa.

*Ortográfico:

Rayita o “ tilde” (´) que se coloca sobre la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Se coloca sobre la vocal. Ejemplo: Acámbaro.

·         Enfático:

Se utiliza para darle fuerza a los enunciados interrogativos y admirativos. Ejemplo: ¿Quién quiere entrar? ¡Qué bonita casa!

*Diacrítico:

Tilde que se usa para distinguir palabras monosílabas que se escriben con doble función gramatical, igualmente llamadas homógrafas. Ejemplo: Los alumnos del C.B.T.i.s. No. 198 vienen de excursión y me pidieron que les de la bienvenida.

·         Uso Correcto Del Acento Diacrítico.

NO LLEVAN ACENTO	EJEMPLO
el :articulo	el manual
mi: adjetivo posesivo y nota musical.	mi libro
tu: adjetivo posesivo	tu: bicicleta
mas: conjunción	mas , ¿qué esperas?
si: conjunción condicionada y nota musical	si quieres te doy sinfonía en si menor
de: preposición	el maestro de Taller de lectura
se: pronombre personal reflexivo	la joven se inscribió
te: pronombre personal	ellos te invitaron

SI LLEVAN ACENTO	EJEMPLO
él: pronombre personal	él aprenderá a redactar
mí: pronombre personal	a mí me gusta leer
tú: pronombre personal	tú eres mi inspiración
más: adverbio de cantidad o comparación y signo de suma	Guillermo es más alto que tú dos más dos
sí: pronombre y adverbio de afirmación	habla siempre de sí mismo ¿sí vas a jugar?
dé: derivación del verbo dar	no dé vuelta
sé: derivación de los verbos ser y estar	sé respetuoso yo sé lo que te digo
té: infusión de hierbas y/o flores	te invito a tomar té

Reglas de acentuación ortográfica:

·         Agudas:

Palabras en que la silaba tónica es la ultima y se acentúan cuando

terminan en: n, s, o vocal.

Ejemplo: salió, jardín, jamás.

·         Graves:

Palabras en que la silaba tónica es la penúltima. Solo se acentúan

cuando no terminan en.- n, s, o vocal.

Ejemplo: árbol, azúcar, césped, rama, carrera, foco.

·         Esdrújulas:

Llevan el acento en la antepenúltima silaba y se acentúan todas

ortográficamente.

Ejemplo: cántaro.

·         Sobreesdrújulas:

Llevan el acento en la silaba que antecede a la antepenúltima. Todas las sobreesdrújulas se acentúan.

Ejemplo: cómpramelo, dábasemele.

ANTES DE LA	ANTEPENÚLTIMA	PENÚLTIMA	ULTIMA
ANTEPENÚLTIMA
SOBRESDRÚJULA	ESDRÚJULA	GRAVE	AGUDA
	CO	ra	zón
		sa	lió
		ár	bol
	a	zú	car
	cán	ta	ro
cóm	pra	me	lo
		fór	ceps
		ra	na *
		ca	ma *

* GRAVES sin acento NOTA: La clave es aprender a separar primero las silabas y conocer los diptongos y triptongos.

·         Diptongo:

Se forma con dos vocales juntas en una sílaba y que una sea fuerte y la otra debil no acentuada o bien que ambas sean débiles.

VOCALES: Fuertes: a, e y o.

Débiles: i y u.

Los diptongos en el español son catorce:

·         Vocal débil con fuerte: la. /e, lo, ua, ue y uo.

·         Vocal fuerte con débil: ai, au, ei, eu, oi y ou.

·         Las dos débiles: iu y ui.

Ejemplo:

En la palabra “raudo “, hay una vocal fuerte y una débil, la “a “es fuerte y la “u “ es débil. El acento va en la “ a “ y por eso no se escribe esteacento, formándose así un diptongo: raudo; rau/do.

Adiptongo:

Es cuando al acentuar la vocal débil, se rompe o se destruye el diptongo, porque se forman dos sílabas.

Ejemplo:

En la palabra “ raíz” el acento va en la “ i” que es débil, por eso si se escribe: raíz; ra/íz.

Siempre que se encuentre un adiptongo tenemos que poner un acento grafico sobre la vocal débil.

Ejemplos:

actúa, baúl, oír, prohíbe, rehúsa, maíz, decía, etc...

2.1.3. PUNTUACIÓN.

En la escritura, uso correcto de los signos que ayudan a comprender mejor el significado del texto. Los signos de puntuación se emplean, sobre todo, para marcar el énfasis, las pausas naturales del coloquio, el tipo de oración y para hacer más fácil la lectura. La puntuación varía de una lengua a otra, y lo mismo ocurre con la preferencia que muestran los escritores por unos u otros signos dentro de un mismo texto. Aun cuando quepan diferencias estilísticas, siempre hay unas normas que se cumplen y que aseguran la inteligibilidad del discurso. En la actualidad existe la tendencia a simplificar el empleo de los signos de puntuación.

·         Los signos de puntuación más importantes son:

O El punto [.]
O La coma [,]
O El punto y coma [;]
O Dos puntos [:]

·         Sirven para darnos las pausas que debemos hacer en la lectura.

·         Los puntos suspensivos [...]

·         La interrogación [¿ ?]

OLa admiración [¡ !]
Nos sirven para la entonación de la lectura.

·         Estos son signos auxiliares tienen por objeto el orden y claridad:

O El paréntesis [( )]

O Las comillas [“]

O El guión [-]

O La diéresis [¨]

O La raya [-]

O El apostrofo [`]

O El asterisco [*]

O El guión indinado o barra [/]

O La llave o corchete [{ }]

Punto [.]:

El punto indica pausa bre­ve o pausa completa, según el caso.

Como punto y seguido:

·         Indica pausa breve.

·         Se usa para separar frases independientes dentro de un mismo párrafo.

·         Sirve para indicar la división de las frases, miembros mas cortos de la oración o del periodo.

·         No se cambia de renglón al terminar un periodo.

Como punto y aparte:

·         Indica pausa completa.

·         Se coloca al término de un párrafo, para separarlo de otros.

·         Va al final de todo escrito.

·         Se usa también en las abreviaturas y, a veces después de cada elemento de una sigla.

Coma [,]: La coma indica en la lectura una pequeña pausa y sirve para facilitar la respiración y pa­ra dar sentido a la lectura.

Sus usos principales se indican a continuación:

·         Se pone coma en toda serie de nombres, de adjetivos y de verbos, excepto en el ultimo enlazado con las conjunciones: e, y, o y ni.